Lidar com Necessidades Educativas Especiais

Objetivos de Lidar com Necessidades Educativas Especiais :

O curso visa dotar os formandos de capacidades nas seguintes linhas de ação:

- Saber os conceitos de deficiências, incapacidades e necessecidades educativas especiais;

- Conhecer o enquadramento legal das Necessidades Educativas Especiais;

- Identificar crianças e jovens portadoras de Autismo, Hiperatividade e Trissomia 21;

- Desenvolver e acompanhar atividades pedagógicas com as crianças e jovens com Autismo, Hiperatividade e Trissomia 21.

Destinatários de Lidar com Necessidades Educativas Especiais :

Este curso destina-se a professores, educadores, auxiliares da ação educativa, enfermeiros, pedagogos, animadores, monitores, futuros profissionais destas áreas, pais e familiares e que lidem, ou venham a lidar, com casos de Autismo, Hiperatividade e Trissomia 21 em crianças e jovens.

Métodos de Lidar com Necessidades Educativas Especiais :

Serão utilizados diferentes tipos de atividades numa experiência interativa de aprendizagem, tais como: exercícios, estudo de casos práticos, trabalhos em equipa, simulações através da experimentação. Serão utilizados diferentes tipos de atividades numa experiência interativa de aprendizagem, tais como: exercícios, estudo de casos práticos, trabalhos em equipa, simulações através da experimentação.

Conteúdos de Lidar com Necessidades Educativas Especiais :

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS	CARGA HORÁRIA
MÓDULO – INTRODUÇÃO AO TEMA NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (NEE) - Definição de conceitos: deficiências, incapacidades e necessidades educativas especiais - Necessidades Educativas temporárias e Necessidades Educativas permanentes e o seu enquadramento na legislação em vigor	2h
MÓDULO – PERTURBAÇÕES DO ESPETRO DO AUTISMO - Características das perturbações do Espetro do Autismo - Evolução do conceito e principais características (domínios social; linguagem e comunicação; pensamento e comportamento) - Etapas de desenvolvimento: sinais de alarme - Estratégias de intervenção	4h
MÓDULO – PERTURBAÇÕES DE HIPERATIVIDADE E DÉFICE DE ATENÇÃO - Características das perturbações de Hiperatividade e Défice de Atenção - Problemas relacionados com a patologia - Estratégias de intervenção	4h
MÓDULO – TRISSOMIA 21 - Perspetiva histórica da Trissomia 21 - Características físicas das crianças com Trissomia 21 e patologias associadas - Desenvolvimento cognitivo, sócio-afetivo e psicomotor das crianças com Trissomia 21 - Estratégias de intervenção educativa	4h
MÓDULO - INCLUSÃO DAS CRIANÇAS E JOVENS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA ESCOLA E NA SOCIEDADE - Perspetiva inclusiva na escola - Preparação para a integração na vida ativa	2h
CARGA HORÁRIA TOTAL	16H